TALLER
Guía de aprendizaje Sena
Número DOS
1. EXPLIQUE CON
SUS PROPIAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CONCIENCIA MORAL.
R/ LA CONCIENCIA MORAL FORMA LA BASE DE LA ÉTICA DE CADA PERSONA, ESTA ES LA QUE JUZGA EL CARÁCTER MORAL DE LAS ACCIONES SEGÚN LOS PRINCIPIOS GENERALES DESARROLLADOS EN UNA CULTURA.
LA CONCIENCIA MORAL ES LA CONCIENCIA DE LA LIBERTAD, CONCIENCIA DE QUE NO TODAS LAS POSIBILIDADES DE ELECCIÓN SON IGUALES, ES DECIR TENER CONOCIMIENTO DE LO QUE ES BUENO Y LO QUE NO LO ES.
2. LEA CON
ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO.
LA CONCIENCIA MORAL SE DESARROLLA EN UNA FORMA NATURAL POR
LA ACCION EDUCADORA QUE VA REALIZANDO LA SOCIAVILIZACION. LO QUE AL
PARECER ES INNATO, DE HECHO LLEGA AL INDIVIDUO POR UNA EXPERIENCIA
SENSIBLE SOBRE LO QUE ESTA BIEN O ESTA MAL, EL OBRAR BIEN TIENE UN PREMIO Y
EL OBRAR MAL TIENE CASTIGO. SABE QUE SI OBRA BIEN Y A PESAR DE ELLO
SE LE CASTIGUE, LE LLEGA EN FORMA INMEDIATA UN SENTIDO DE JUSTICIA
E INJUSTICIA Y UN CONCEPTO DE AUTORIDAD QUE IMPONE PREMIOS Y
CASTIGOS.R/ LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO SE DESARROLLA A MEDIDA QUE VA CRECIENDO ES DECIR DURANTE UN PROCESO DE ADQUISICIÓN QUE SE DA A TRAVÉS DE LAS EXPERIENCIAS. POR EJEMPLO EL NIÑO HACE UNA TRAVESURA SIENDO REPRENDIDO NO CON GOLPES SINO CON LA EXPLICACIÓN DE QUE LO QUE ACABA DE HACER NO ESTÁ BIEN Y ENTONCES ES AHÍ CUANDO EL NIÑO LO RECONOCE Y APRENDE QUE NO LO DEBE HACER ES DECIR VA TOMANDO CONCIENCIA DE LO BUENO Y LO MALO.
3. ¿PORQUE
SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA PERSONA HUMANA? ¿A QUE SE
DEBE QUE PERSONAS AXHIBAN UNA CONDUCTA MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA
INMORAL?
 |
R/ SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCIÓN DE LA PERSONA HUMANA PORQUE NOSOTROS SEGÚN LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS APRENDEMOS A RECONOCER LO QUE ESTÁ BIEN O ESTÁ MAL. LAS PERSONAS EXHIBEN UNA CONDUCTA MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL PORQUE CADA INDIVIDUO ADOPTA LO QUE CONSIDERA YA SEA LO CORRECTO O INCORRECTO.
EXISTEN DIVERSAS PROPUESTAS EDUCATIVAS ACERCA DE CUÁL DEBE
SER LA META Y EL OBJETO DE FORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN MORAL QUE FOMENTAMOS DESDE
EL AULA. SE HABLA DE “EDUCACIÓN MORAL”. “EDUCACIÓN DE CARÁCTER”. “EDUCACIÓN DEL
JUICIO MORAL”. NUESTRA PROPUESTA, EN ARMONÍA CON AGENDA QUE NOS LEGARA EUGENIO
MARÍA HOSTOS SE REFIERE A LA EDUCACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL Y ÉTICA COMO
COMPETENCIA HUMANA DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANA Y CONSTRUCTIVISTA. UNA VEZ QUE
TENEMOS CLARO EN QUÉ CONSISTE ESA CONCIENCIA MORAL Y ÉTICA QUE QUEREMOS
DESARROLLAR Y EL IDEAL DEL BIEN A LA CUAL SE ORIENTA, NOS PREGUNTAMOS ¿CUÁLES
SON LAS CONDICIONES O FACTORES QUE HACEN QUE UNA PERSONA DESARROLLE MÁS O MENOS
SU CONCIENCIA MORAL Y ÉTICA? EL CONOCIMIENTO DE ESTAS CONDICIONES NOS PERMITIRÁ
CONSTRUIR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EFECTIVAS BASADAS EN ELLAS. PARA HOSTOS EL DESARROLLO
MORAL ES UN PROCESO GRADUAL Y PROGRESIVO EN SU MOTIVACIÓN Y ALCANCE. EN TÉRMINOS DE MOTIVACIÓN EL SER
HUMANO ES INICIALMENTE MORAL, ES DECIR JUZGA Y ACTÚA DE ACUERDO A SUS DEBERES
MORALES POR NECESIDAD, LUEGO POR GRATITUD, POR UTILIDAD Y FINALMENTE POR
DERECHO Y DEBER. POR OTRO LASO EN TÉRMINOS DE ALCANCE LA MORAL PROGRESA DE
FAMILIA, A MUNICIPIO, A NACIÓN Y FINALMENTE A LA HUMANIDAD. EL DESARROLLO MORAL
PUNTO DE PARTIDA PARA TODO OTRO DESARROLLO, ES CUANDO SE CUMPLE CON EL DEBER POR NECESIDAD EN EL CENO DE LA
FAMILIA; EL DESARROLLO MORAL MÁXIMO TIENE LUGAR COMO CUANDO SE CUMPLE CON EL DEBER POR EL DEBER MISMO HACIA
LA HUMANIDAD.
4. DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS
QUE SEGÚN EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL
INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS PERSONAS
E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y CUÁLES HAN SIDO SUS
APORTES.
R/ LA
CONCIENCIA MORAL ES LA FACULTAD QUE ME PERMITE DARME CUENTA SI MI CONDUCTA ES
BUENA O MALA. ESTA SE DESARROLLA CON EL TIEMPO DIVIDIÉNDOSE EN DOS NIVELES:
-A NIVEL SOCIAL Y CULTURAL
-A NIVEL INDIVIDUAL
PERSONAS E
INSTITUCIONES CON SUS APORTES QUE HAN CONTRIBUIDO AL DESARROLLO DE MI
CONCIENCIA MORAL:
LA FAMILIA: PADRE, MADRE Y HERMANOS
ME HAN ENSEÑADO LOS VALORES
EL COLEGIO:
PROFESORES Y COMPAÑEROS
ME HAN ENSEÑADO COMO CONVIVIR CON LOS DEMÁS
LA IGLESIA:
ME HA ENSEÑADO A PERDONAR LAS OFENSAS DEL PRÓJIMO
EL GRUPO DE AMIGOS:
ME ENSEÑAN A TENER LIBRE EXPRESIÓN DE PENSAMIENTOS
5.¿QUE QUIERE DECIR
EL AUTOR EN EL PÁRRAFO ANTERIOR?
R/ EL AUTOR QUIERE DECIR QUE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ES GRADUAL Y PROGRESIVO Y EN EL INTERVIENEN TRES FUERZAS EL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL MISMO, LA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y LA PROPIA REFLEXIÓN DEL INDIVIDUO QUE DEBEN SER TRABAJADOS POR LA MADRE, EL NIÑO Y EL ADULTO.
R/ EL AUTOR QUIERE DECIR QUE EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ES GRADUAL Y PROGRESIVO Y EN EL INTERVIENEN TRES FUERZAS EL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL MISMO, LA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y LA PROPIA REFLEXIÓN DEL INDIVIDUO QUE DEBEN SER TRABAJADOS POR LA MADRE, EL NIÑO Y EL ADULTO.
6. ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMÚN PIAGET,
KOHIBERG, HOSTOS Y PUIG EN LO RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA
MORAL?
R/
LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMÚN PIAGET,
KOHIBERG, HOSTOS Y PUIG EN LO REFERENTE
AL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL ES QUE TODOS COINCIDEN EN QUE ESTA SE CUMPLE POR ETAPAS QUE VAN DEL HEDONISMO, AUTORIDAD,
CONTRATO Y AUTONOMÍA.
ADEMÁS ESTOS AUTORES DEFINEN A LA CONCIENCIA MORAL COMO UNA VÍA FORMADA POR
FASES EN DONDE SE EVIDENCIAN LOS ORÍGENES EN LAS DIFERENTES FORMAS SOCIALES DE
VIDA.
7. ESTABLEZCA LA RELACION QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y
DEBER.
R/ LA RELACIÓN QUE
HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER ES QUE TODOS SE ENCUENTRAN ÍNTIMAMENTE LIGADOS
CON EL ACTUAR PUES TENIENDO COMO PUNTO DE PARTIDO LOS VALORES QUE ME HAN
ENSEÑADO DESDE PEQUEÑO YO PROCEDO ANTE UNA DETERMINADA SITUACIÓN, YO ACTUÓ EN
FUNCIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE MIS DERECHOS Y YO EJERZO O CUMPLO CON LAS
OBLIGACIONES QUE HE ADQUIRIDO COMO PERSONA.
8. ESTUDIE Y REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE
AUTONOMIA Y EXPRESE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE
DERECHO.
R/
EL BUEN EJERCICIO DEL DERECHO DE AUTONOMÍA ES IMPORTANTE POR QUE MEDIANTE ESTE
LAS PERSONAS PUEDEN OBRAR SEGÚN SU CRITERIO BUSCANDO EL BENEFICIO PERSONAL E
IGUALMENTE ESTE BRINDA EL RESPALDO PARA QUE SEAN RESPETADAS LAS FORMAS DE
ACTUAR Y DE PENSAR DE NUESTROS PARES. EN NUESTRO PAÍS ESTE PRINCIPIO ES UN
DERECHO QUE DEBE SER RESPETADO Y SE ESTA EN LA LIBERTAD DE PRACTICARLO POR LO
QUE CADA UNO DECIDE SOBRE SI.
9. EN QUE MOMENTO DE MI ACTUAR EMPIEZO A PASAR DE EJERCER MI
DERECHO AL PRINCIPIO DE LIBERTAD Y DOY PASO AL LIBERTINAJE.
R/ EN
MI ACTUAR YO EJERZO MI DERECHO AL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN CUANTO BUSCO LO QUE
YO DESEO ROMPIENDO CON TODAS AQUELLAS CADENAS DE ESCLAVITUD QUE NO ME PERMITEN
DESARROLLARME COMO PERSONA SIN EMBARGO CUANDO VOY MAS ALLÁ DE LOS LIMITES E
IRRUMPO LOS VALORES Y PRINCIPIOS HACIENDO DAÑO A LOS DEMÁS Y ASÍ MISMO ESTOY
CAYENDO EN EL LIBERTINAJE.
PARA
RECORDAR
10. ¿EN QUE HA CONTRIBUIDO LA PRACTICA DEL PRINCIPIO DE
LIBERTAD EN LA ERRADICACION DE LA ESCLAVITUD LA EXPLOTACION Y TODA OTRA
CONDUCTA QUE ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA?
R/ LA PRACTICA DEL PRINCIPIO
DE LIBERTAD EN LA ERRADICACIÓN DE LA ESCLAVITUD, LA EXPLOTACIÓN Y TODA OTRA
CONDUCTA QUE ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA HA CONTRIBUIDO EN LA REDUCCIÓN Y
CESE DE ESTOS, FINIQUITANDO UNA ERA DEL TERROR QUE DURANTE UN TIEMPO AZOTÓ AL
MUNDO DEJANDO COMO RESULTADO DESASTROSAS PERDIDAS PERO HOY GRACIAS A LA
APLICACIÓN DE ESTE PRINCIPIO NOS DIRIGIMOS AL CAMINO DE LA PAZ MUNDIAL.
11. ¿DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN SU FORMACION COMO PERSONA
EL DESARROLLLO DE SU PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD?
R/ EL DESARROLLO DEL PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD
CONTRIBUYE EN MI FORMACIÓN COMO PERSONA MOLDEANDO MI EXIGENCIA MORAL Y
CONSTRUYENDO MI SENTIDO DE COMPROMISO.
12. TENIENDO EN CUENTA QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD
ABARCA MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES, POLITICOS, PRIVADOS Y
PUBLICOS CONCEPTUALICE DICHO PRINCIPIO.
EL PRINCIPIO DE LA
INVIOLABILIDAD DE LA PERSONA, ES EL SEGUNDO PRINCIPIO PARA LA FORMACIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS. ESTE ESTÁ FUNDAMENTADO EN EL PRINCIPIO DE LA IGUALDAD, QUE A
SU VEZ PLANTEA QUE NO SE PUEDE IMPONER
CARGAS NO COMPENSABLES SIN EL CONSENTIMIENTO. ES UN PRINCIPIO INDIVIDUALISTA.
SE BASA EN KANT: LAS
PERSONAS SON FINES EN SÍ MISMAS Y NO PUEDEN SER UTILIZADAS COMO MEDIOS PARA
BENEFICIO DE OTROS; LOS INDIVIDUOS SON SEPARABLES E INDEPENDIENTES, LO QUE HACE
QUE NO SE PUEDAN TRATAR LOS DESEOS E INTERESES DE DIFERENTES PERSONAS COMO SI
FUERA LOS DE UNA MISMA, AUNQUE SE DEBAN SACRIFICAR INTERESES EN ARAS DE OTROS,
MÁS IMPORTANTES.
PARA RECORDAR
13. ESCRIBA EJEMPLOS EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA
CONTRA ESTE PRINCIPIO.
R/
INVIOLABILIDAD
A LA DEFENSA
EL
DERECHO A LA DEFENSA CONSTITUYE LA POSIBILIDAD EFECTIVA DEL IMPUTADO A
DEFENDERSE DE LOS CARGO EN SU CONTRA.
INVIOLABILIDAD A LA VIDA
ESTA CONSTITUYE A QUE NINGUNA PERSONA
PUEDE SER SENTENCIADA A MUERTE.
INVIOLABILIDAD DE LA CONSTITUCIÓN
ES UNA IMPOSIBILIDAD
JURÍDICA QUE LA CONSTITUCIÓN SEA DESCONOCIDA, CAMBIADA O SUSTITUIDA POR FUERZAS
QUE NO EMANEN EL PODER CONSTITUYENTE.
INVIOLABILIDAD DE LA CORRESPONDENCIA
CONSTITUYE UNA GARANTÍA PROCESAL DE
PRIMERA MAGNITUD, EN CUANDO QUE LOS DATOS O INFORMACIÓN OBTENIDA DE LA
CORRESPONDENCIA REQUISADA DEBEN HACER SIDO OBTENIDOS LEGALMENTE PARA QUE PUEDAN
SER UTILIZADOS COMO INSTRUMENTOS DE PRUEBA.
INVIOLABILIDAD DEL DOMICILIO
LA GARANTÍA DE LA INVIOLABILIDAD NO
SE LIMITA AL INGRESO FISCOS Y DIRECTO AL DOMICILIO SI NO TAMBIÉN, COMPRENDE
AQUELLAS VIOLACIONES MEDIANTE EL EMPLEO DE APARATOS MECÁNICOS, ELECTRÓNICOS U
OTROS ANÁLOGOS, COMO LO PODRÍA SER CUALQUIER TIPO DE VIGILANCIA ELECTRÓNICA SIN
LA AUTORIZACIÓN RESPECTIVA.
14. HAGA UN RECORRIDO A TRAVES DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE
ACERCA DE CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD
HUMANA.
R/ APARECE EL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA EN ROMA Y
PASA A LA CULTURA CRISTIANO-OCCIDENTAL. NACIO COMO UNA CONCEPCIÓN DE QUE LA
DIGNIDAD HUMANA ERA UNA CONQUISTA HUMANA Y PASA A SER UNA CONDICIÓN HUMANA:
RADICA EN EL VALOR DEL HOMBRE Y ESTE DEPENDE DE LA CULTURA.
HOY
EN DÍA, LOS CONCEPTOS DE PERSONAS Y DIGNIDAD SON INSEPARABLES QUEDANDO CLARAMENTE
ESTABLECIDO EN LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS. ESTA DECLARACIÓN NOS
MUESTRA COMO EL HOMBRE TOMA CONCIENCIA A NIVEL UNIVERSAL DE QUE TODOS LOS
HUMANOS SON PERSONAS Y POR LO TANTO TIENEN DIGNIDAD.
15. ¿QUE QUIERE DECIR EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE
REFERENCIA A VALOR INTRINSECO DE TODO SER NUMANO?
R/
EL AUTOR CUANDO HACE REFERENCIA A VALOR INTRÍNSECO DE TODO SER HUMANO NOS QUIERE DECIR QUE LA DIGNIDAD DE LA
PERSONA ES UN VALOR PROPIO Y PARTICULAR DE TODO SER HUMANO ES DECIR QUE ES BÁSICO PARA LA MORAL DE CADA
INDIVIDUO.
PARA RECORDAR
16. ATENDIENDO A TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH JUSTIFIQUE CUALES SON TENIDOS EN CUENTA Y CUALES NO EN
NUESTRO PAIS.
R/ DERECHOS HUMANOS TENIDOS EN CUENTA EN NUESTRO
PAIS
Articulo
15
Toda
persona tiene derecho a una nacionalidad
Articulo 16
Los hombres y las mujeres sin
ninguna restricción alguna podrán casarse y fundar una familia
DERECHOS
QUE NO SE TIENEN EN CUENTA EN COLOMBIA
ARTICULO 11
EL DERECHO A LA VIDA ES INVIOLABLE. NO HABRÁ PENA
DE MUERTE.
ARTICULO 67
CADA MUJER, HOMBRE, JOVEN Y NIÑO O NIÑA TIENEN EL
DERECHO A LA EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN E INFORMACIÓN; ASÍ COMO A OTROS DERECHOS
HUMANOS FUNDAMENTALES PARA LA REALIZACIÓN PLENA DE SU DERECHO A LA EDUCACIÓN.
17. TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACION DE LA DECLARACION DE LOS DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO.
R/ EL 10 DE DICIEMBRE
DE 1948 LA ASAMBLEA GENERAL DE LA NACIONES UNIDAS APROBÓ Y PROCLAMO LA
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DDHH.ESTE HECHO FUE DE SUMA IMPORTANCIA PUES FUE CATALOGADO COMO EL GRITO QUE RESUCITO A LA
CALIDAD DE VIDA PONIENDO COMO PRIMER PENDÓN LA DIGNIDAD HUMANA PERMITIENDO QUE
EL HOMBRE RECONOCIESE A NIVEL UNIVERSAL LOS DERECHOS HUMANOS EN TODAS LAS
ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO.
PARA RECORDAR
18. ¿AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON ENCUENTA
PARA LA PROMULGACION DE LOS DD.HH. SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE
TODOS NACEMOS IGUALES?
R/ AL EVALUAR LAS CONDICIONES QUE SE TUBIERON
ENCUENTA PARA LA PROMULGACION DE LOS DD.HH. NO SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE
TODO NACEMOS IGUALES PORQUE CADA UNO LLEGA AL MUNDO EN CONDICIONES DIFERENTES
TANTO A NIVEL FAMILIAR, ECONÓMICO,
SOCIAL, CULTURAL Y POLÍTICO.
19. TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACION DEL DIA DE LOS
DERECHOS HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS
NACIONES UNIDAS.
R/ LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL HUMANOS, LA ASAMBLEA GENERAL
EXPRIMIÓ QUE EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y A LA DIGNIDAD DE LA PERSONA
HUMANA "SON LOS FUNDAMENTOS PARA LA LIBERTAD, JUSTICIA Y PAZ EN EL
MUNDO". EN 1950 LA ASAMBLEA GENERAL INVITÓ A TODOS LOS ESTADOS MIEMBROS Y
A LAS ORGANIZACIONES INTERESADAS A QUE OBSERVARAN EL 10 DE DICIEMBRE DE
CADA AÑO COMO DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS. SIN EMBARGO EL SECRETARIO DE LAS
NACIONES UNIDAS SE REFIRIÓ DICIENDO QUE SOLO HABRÁ UNA VERDADERA CELEBRACIÓN DE
LOS DERECHOS HUMANOS CUANDO ESTOS SE CUMPLAN EN TODO EL MUNDO SIN NINGUNA
EXCEPCIÓN.
PARA RECORDAR
20. EXPRESE EN SU OPINION ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y
CONTENIDO DE ESTA DECLARACION.
R/ YO OPINA QUE EL CONTENIDO DE LA DECLARACIÓN ES MUY COMPLETO Y
PRECISO PERO EL CUMPLIMIENTO NO ES LLEVADO A CABALIDAD POR LE QUE EN MUCHOS
LUGARES Y UN SIN NUMERO DE PERSONAS NO TIENE UNA BUENA CALIDAD DE VIDA Y VIVEN
EN MEDIO DE SU INFORTUNIO.
21. ANALICE LOS ARTICULOS DE LOS DD.HH Y CONCLUYA CUALES Y
EN QUE GRADO SE CUMPLEN Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS.
R/ SE CUMPLEN:
ARTÍCULO 2: TODAS LAS PERSONAS TIENEN TODOS LOS DERECHOS Y LIBERTADES
PROCLAMADAS EN ESTA DECLARACIÓN, SIN DISTINCIÓN ALGUNA DE RAZA, COLOR, SEXO,
ETC.
ARTÍCULO 6: TODO SER HUMANO TIENE DERECHO AL RECONOCIMIENTO DE SU
PERSONALIDAD JURÍDICA.
ARTÍCULO 8: TODA PERSONA TIENE DERECHO A UN RECURSO EFECTIVO ANTE
TRIBUNALES COMPETENTES.
ARTÍCULO 9: NADIE PODRÁ SER ARBITRARIAMENTE DETENIDO, PRESO NI
DESTERRADO.
ARTÍCULO 10: TODA PERSONA TIENE DERECHO A TENER PLENA IGUALDAD, A SER
OÍDA PÚBLICAMENTE Y CON JUSTICIA POR UN TRIBUNAL INDEPENDIENTE E
IMPARCIAL.
OÍDA PÚBLICAMENTE Y CON JUSTICIA POR UN TRIBUNAL INDEPENDIENTE E
IMPARCIAL.
ARTÍCULO 11: TODA PERSONA ACUSADA DE DELITO TIENE DERECHO A QUE SE
PRESUMA SU INOCENCIA MIENTRAS NO SE PRESENTE CULPABILIDAD.
PRESUMA SU INOCENCIA MIENTRAS NO SE PRESENTE CULPABILIDAD.
ARTÍCULO 13: TODA PERSONA TIENE DERECHO A CIRCULAR LIBREMENTE Y A
ELEGIR SU RESIDENCIA EN EL TERRITORIO DEL ESTADO.
ELEGIR SU RESIDENCIA EN EL TERRITORIO DEL ESTADO.
ARTÍCULO 14: EN CASO DE PERSECUCIÓN TODA PERSONA TIENE DERECHO A
BUSCAR ASILO.
BUSCAR ASILO.
ARTÍCULO 15: TODOS TIENEN DERECHO A UNA NACIONALIDAD.
ARTÍCULO 16: HOMBRES Y MUJERES A PARTIR DE LA EDAD NÚBIL TIENEN
DERECHO A CASARSE Y FUNDAR UNA FAMILIA.
DERECHO A CASARSE Y FUNDAR UNA FAMILIA.
ARTÍCULO 17: TODOS TIENEN DERECHO A LA PROPIEDAD INDIVIDUAL Y
COLECTIVA.
COLECTIVA.
ARTÍCULO 18: TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO,
DE CONCIENCIA Y DE RELIGIÓN.
DE CONCIENCIA Y DE RELIGIÓN.
ARTÍCULO 20: TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE REUNIÓN Y
ASOCIACIÓN.
ASOCIACIÓN.
ARTÍCULO 21: TODA PERSONA TIENE DERECHO A PARTICIPAR EN EL GOBIERNO DE
SU PAÍS.
SU PAÍS.
ARTÍCULO 22: TODA PERSONA COMO MIEMBRO DE LA SOCIEDAD, TIENE DERECHO A
LA SEGURIDAD SOCIAL Y A OBTENER MEDIANTE EL ESFUERZO NACIONAL Y LA
COOPERACIÓN INTERNACIONAL.
LA SEGURIDAD SOCIAL Y A OBTENER MEDIANTE EL ESFUERZO NACIONAL Y LA
COOPERACIÓN INTERNACIONAL.
ARTÍCULO 1: TODOS LOS SERES HUMANOS NACEN LIBRES E IGUALES EN DIGNIDAD Y
DERECHOS.
ARTÍCULO 3: TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A LA VIDA, LIBERTAD Y
SEGURIDAD.
ARTÍCULO 4: NADIE ESTARÁ SOMETIDO A ESCLAVITUD NI A SERVIDUMBRE.
ARTÍCULO 5: NADIE SERÁ SOMETIDO A TORTURAS NI A PENAS O TRATOS CRUELES.
ARTÍCULO 7: TODOS SON IGUALES ANTE LA LEY, TIENEN DERECHO A LA
PROTECCIÓN DE LA LEY.
ARTÍCULO 12: NADIE SERÁ OBJETO DE INJERENCIAS ARBITRARIAS EN SU VIDA
PRIVADA
ARTÍCULO 19: TODA PERSONA TIENE
DERECHO A LA LIBERTAD DE OPINIÓN Y DE EXPRESIÓN.
22. LEA CUIDADOSAMENTE LA LEY Y REFLEXIONE DE QUE MANERA
CONTRIBUYE EN LA SOLUCION A PROBLEMAS DE CAPACITACION Y OPORTUNIDADES DE
TRABAJO PARA LOS JOVENES.
R/
CONTRIBUYE DE UNA MANERA MUY COMPETENTE PUES
EL SENA ES UN CENTRO DE FORMACIÓN QUE INVIERTE EN EL DESARROLLO TÉCNICO
DE LOS COLOMBIANOS CON LA IMPLEMENTACIÓN DE TÁCTICAS INNOVADORAS NO SOLO FORMA
TÉCNICOS SINO TAMBIÉN EMPRESARIOS PROMOVIENDO A TRAVÉS DE SUS CONOCIMIENTOS LAS
PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS CREANDO DESARROLLO SOCIAL Y ECONÓMICO DEL PAÍS.
23. QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY POSITIVOS EN
CUANTO A LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS PERSONAS QUE
ACCEDEN A ESTE PROGRAMA.
R/ YO CONSIDERO
QUE LOS ASPECTOS EN CUANTO A LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS
PERSONAS QUE ACCEDEN A ESTE PROGRAMA SON POSITIVOS PUES EL SENA ES UN CENTRO DE
FORMACIÓN MUY COMPLETO QUE BRINDA UN APRENDIZAJE INTEGRAL FORMANDO PERSONAS
APTAS PARA ASUMIR TRABAJOS DE TODO TIPO DESARROLLÁNDOLOS DE FORMA EFICIENTE.
